AutismParents.NET!

Autisme dibedakan dengan pola gejala daripada satu pun gejala . Utama karakteristik adalah gangguan dalam interaksi sosial , gangguan dalam komunikasi , kepentingan terbatas dan perilaku repetitif . Aspek lain, seperti makan atipikal , juga umum tapi tidak penting untuk diagnosis. ^[27] individu gejala autisme terjadi pada populasi umum dan tampaknya tidak mengasosiasikan sangat, tanpa garis yang tajam memisahkan keparahan patologis dari ciri-ciri umum . ^{[28 ]}

Sosial pengembangan

Orang dengan autisme memiliki gangguan sosial dan sering tidak memiliki intuisi tentang orang lain bahwa banyak orang mengambil begitu saja. Tercatat autistik Temple Grandin menggambarkan ketidakmampuannya untuk memahami komunikasi sosial dari neurotypicals , atau orang dengan perkembangan saraf normal, karena meninggalkan dia merasa "seperti seorang antropolog di Mars". ^[29]

Gangguan sosial menjadi jelas pada awal masa kanak-kanak dan berlanjut sampai dewasa. Autistic bayi menunjukkan kurang memperhatikan rangsangan sosial , tersenyum dan melihat orang lain lebih jarang, dan merespon kurang untuk nama mereka sendiri . balita autistik memiliki lebih mencolok penyimpangan sosial , misalnya, mereka memiliki kurang kontak mata dan postur antisipatif dan lebih mungkin untuk berkomunikasi dengan memanipulasi tangan orang lain. ^[24] Tiga sampai lima tahun anak-anak autis cenderung tidak menunjukkan pemahaman sosial, orang lain pendekatan secara spontan , meniru dan menanggapi emosi , berkomunikasi nonverbal , dan bergantian dengan orang lain . Namun, mereka bentuk lampiran untuk pengasuh utama mereka. ^[30] Mereka menampilkan cukup kurang lampiran keamanan dari biasanya, meskipun fitur ini hilang pada anak dengan perkembangan mental yang lebih tinggi atau kurang parah ASD . ^[31] Anak yang lebih besar dan orang dewasa dengan ASD melakukan lebih buruk pada tes pengenalan wajah dan emosi . ^[32]

Bertentangan dengan kepercayaan umum, anak autis tidak memilih untuk sendirian . Membuat dan memelihara persahabatan sering terbukti menjadi sulit bagi mereka dengan autisme . Bagi mereka, kualitas persahabatan, bukan jumlah teman, memprediksi bagaimana kesepian mereka. ^[33]

Ada laporan anekdotal, tetapi beberapa studi sistematis, agresi dan kekerasan pada individu dengan ASD . Data terbatas menunjukkan bahwa pada anak dengan keterbelakangan mental, autisme dikaitkan dengan agresi , penghancuran properti , dan tantrum. Dominick dkk. Mewawancarai orangtua dari 67 anak dengan ASD dan melaporkan bahwa sekitar dua pertiga anak memiliki periode tantrum parah dan sekitar sepertiga memiliki sejarah agresi , dengan tantrum secara signifikan lebih umum dari pada anak dengan riwayat bahasa penurunan . ^[34] Sebuah penelitian di tahun 2008 Swedia menemukan bahwa, dari individu yang berusia 15 atau lebih tua keluar dari rumah sakit dengan diagnosis ASD , mereka yang melakukan kejahatan kekerasan secara bermakna lebih mungkin memiliki kondisi psikopatologis lainnya seperti psikosis . ^[35]

Komunikasi

Sekitar sepertiga sampai setengah dari individu dengan autisme tidak berkembang cukup ucapan yang alami untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari komunikasi. ^[36] Perbedaan dalam komunikasi mungkin ada dari tahun pertama kehidupan, dan mungkin termasuk terjadinya keterlambatan mengoceh , gerakan yang tidak biasa , berkurang responsif , dan desynchronization pola vokal dengan pengasuh. Dalam tahun kedua dan ketiga, anak-anak autis memiliki kurang sering dan kurang beragam mengoceh , konsonan , kata , dan kombinasi kata ; gerak tubuh mereka kurang sering diintegrasikan dengan kata-kata. Autistic anak yang cenderung untuk membuat permintaan atau berbagi pengalaman , dan lebih mungkin untuk hanya mengulang kata-kata orang lain ( echolalia ) ^{[23] [37]} atau kata ganti terbalik . ^[38] perhatian Bersama tampaknya perlu untuk berbicara fungsional , dan defisit dalam perhatian bersama tampaknya membedakan bayi dengan ASD : ^[1] misalnya, mereka mungkin melihat sebuah tangan menunjuk bukan-menunjuk pada objek, ^{[24] [37]} dan mereka secara konsisten gagal untuk menunjuk benda-benda untuk mengomentari atau berbagi pengalaman. ^[1] Autistic anak mungkin memiliki kesulitan dengan bermain imajinatif dan dengan mengembangkan simbol ke dalam bahasa . ^{[23] [37]}

Dalam dua penelitian, anak-anak autis tinggi berfungsi berusia 8-15 dilakukan sama baiknya, dan orang dewasa lebih baik dari kontrol individual sesuai pada tugas bahasa dasar yang melibatkan kosakata dan ejaan. Kedua kelompok autis dilakukan lebih buruk daripada kontrol pada tugas-tugas bahasa yang kompleks seperti bahasa kiasan, pemahaman dan inferensi. Karena masyarakat seringkali berukuran sampai awalnya dari keterampilan dasar bahasa mereka, studi ini menunjukkan bahwa orang-orang berbicara kepada individu autistik lebih cenderung melebih-lebihkan apa yang mereka

Perilaku berulang

Individu autis menampilkan banyak bentuk perilaku repetitif atau dibatasi penggunaannya, yang Perilaku berulang Skala-Revisi (RBS-R) ^[40] mengkategorikan sebagai berikut.

• Stereotypy tampaknya gerakan tanpa tujuan, seperti tangan mengepak, kepala rolling, atau goyang tubuh.
• Perilaku kompulsif dimaksudkan dan muncul untuk mengikuti aturan, seperti mengatur objek dalam cara tertentu.
• Kesamaan resistensi terhadap perubahan, misalnya, bersikeras bahwa furnitur tidak dipindahkan atau menolak untuk diganggu.
• Perilaku ritualistik melibatkan kinerja kegiatan sehari-hari dengan cara yang sama setiap kali, seperti menu sebangun atau ritual ganti. Ini sangat erat kaitannya dengan kesamaan dan validasi independen telah menyarankan menggabungkan dua faktor. ^[41]
• Dibatasi perilaku terbatas dalam fokus, bunga, atau kegiatan, seperti keasyikan dengan program televisi tunggal.
• Melukai diri termasuk gerakan yang melukai atau bisa melukai orang, seperti menggigit diri sendiri. Dominick dkk. Melaporkan bahwa cedera diri di beberapa titik yang terkena dampak sekitar 30% anak dengan ASD . ^[34]

Tidak ada perilaku berulang tunggal kelihatannya khusus untuk autisme , tetapi hanya autisme tampaknya memiliki pola peningkatan kejadian dan keparahan perilaku. ^[40]

Gejala lainnya

Individu autis mungkin memiliki gejala yang independen terhadap diagnosis, tapi yang dapat mempengaruhi individu atau keluarga . ^[27] Sebuah diperkirakan 0,5% sampai 10% dari individu dengan ASD menunjukkan kemampuan yang tidak biasa , mulai dari keterampilan sempalan seperti menghafal dari trivia dengan bakat luar biasa langka luar biasa sarjana autis . ^[42]

Tanggapan yang tidak biasa untuk rangsangan sensorik lebih umum dan penting dalam anak-anak autis , meskipun tidak ada bukti yang baik bahwa gejala sensori membedakan autisme dari gangguan perkembangan lain. ^[43] Perbedaan lebih besar untuk bawah-responsivitas (misalnya, berjalan ke hal-hal) daripada untuk lebih-responsivitas (misalnya, gangguan dari suara keras) atau untuk mencari (misalnya, gerakan berirama). ^[44] Beberapa penelitian telah melaporkan masalah motor terkait yang mencakup otot yang buruk , perencanaan motorik miskin , dan berjalan kaki ; ASD tidak terkait dengan gangguan motor yang parah . ^[45]

Makan atipikal perilaku terjadi pada sekitar tiga perempat dari anak-anak dengan ASD , sejauh itu sebelumnya sebuah indikator diagnostik. Selektivitas adalah masalah yang paling umum, meskipun ritual makan dan penolakan makanan juga terjadi, ^[34] ini tampaknya tidak mengakibatkan di malnutrisi . Meskipun beberapa anak autis juga memiliki gastrointestinal (GI) gejala, ada kekurangan data ketat diterbitkan untuk mendukung teori bahwa anak-anak autis memiliki gejala GI lebih atau berbeda dari biasanya; ^[46] penelitian melaporkan hasil yang bertentangan, dan hubungan antara GI masalah dan ASD tidak jelas. ^[7]

Tidur masalah diketahui lebih umum pada anak-anak cacat perkembangan, dan ada beberapa bukti bahwa anak dengan ASD lebih cenderung memiliki masalah tidur bahkan lebih dari mereka yang cacat perkembangan lain ; autis anak mungkin mengalami masalah termasuk kesulitan dalam tidur , sering malam hari terbangun , dan terbangun dini hari . Dominick dkk. Menemukan bahwa sekitar dua pertiga anak-anak dengan ASD memiliki sejarah masalah tidur . ^[34]

Orang tua dari anak-anak dengan ASD memiliki tingkat stres yang lebih tinggi . ^[47] Saudara kandung dari anak-anak dengan ASD laporan kekaguman yang lebih besar dan konflik kalah dengan saudara yang terkena bencana; saudara individu dengan ASD memiliki risiko lebih besar hubungan saudara negatif kesejahteraan dan miskin sebagai orang dewasa . ^[48]

Sumber: Wikipedia