Informe de la GAO: abuso generalizado necesidades especiales en escuelas de Estados Unidos!
Informe de la GAO: con necesidades especiales en las escuelas de los niños abusados
Los investigadores de Utah dicen que un maestro dejó Garrett Peck en un cubículo de aislamiento durante al menos dos horas y media.
(CNN) - Los auditores del Congreso han puesto al descubierto el abuso generalizado de las técnicas de usar para restringir o disciplina especial, la educación a los estudiantes en los Estados Unidos las escuelas , con algunas muertes relacionadas con las prácticas, un congresista de la parte superior dice.
Los hallazgos se encuentran entre los espera de un informe de Oficina de Responsabilidad Gubernamental programado para ser lanzado el martes. El informe documenta graves problemas con la forma en los niños con discapacidad están siendo tratados en las escuelas públicas, incluyendo los casos de niños retenidos boca abajo en el suelo.
El informe de la GAO se preparó para la Educación de la Cámara y la Comisión de Trabajo, que está considerando nuevas leyes que rigen las acciones que los maestros pueden tomar para controlar a los perturbadores estudiantes con necesidades especiales.
"Creo que lo vamos a saber de la GAO es que muy a menudo, especial necesidad de los niños están sometidos a las políticas de aislamiento y las políticas de restricción que han resultado ser letal en una serie de circunstancias ", dijo el representante George Miller, demócrata de California, el presidente del comité.
En otros casos, niños de tan sólo 6 se han encerrado "durante horas a la vez", dijo Miller.
"Lo que el GAO nos está diciendo es que esa política está bastante extendido ", dijo. "Las regulaciones estatales sobre cómo manejar estos incidentes no existen en la mitad de los estados, y en otros estados que tienen una especie de mosaico de regulaciones".
La GAO, el brazo investigador del Congreso, encontró que las leyes estatales que regulan el tratamiento de los más de 6 millones de niños clasificados como de "necesidades especiales" - las condiciones como el autismo y el síndrome de Down - es fragmentaria. Los maestros y personal de la escuela con frecuencia carecen de formación en los métodos de inmovilización correcta, y en algunos casos, donde las restricciones indebidas llevaron a las lesiones, los maestros suelen mantener sus puestos de trabajo.
Sólo cinco estados seguimiento de incidentes en los que los estudiantes con necesidades especiales están separados o restringido. Los padres consultados por CNN dice comúnmente no se les dijo que su hijo estaba siendo disciplinado hasta que él o ella comenzó a comportarse mal en la casa - un signo de problemas en la escuela.
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A menudo en las escuelas, los investigadores encontraron, los maestros no están plenamente capacitados en las técnicas. Sólo siete estados requieren incluso la formación, y 19 no tienen leyes o reglamentos sobre la restricción o la reclusión en la escuela.
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