Autismus-Symptome
Autismus wird durch ein Muster von unterschieden Symptome , anstatt ein einziges Symptom . Die wichtigsten Merkmale sind Beeinträchtigungen der sozialen Interaktion , Beeinträchtigung der Kommunikation , eingeschränkte Interessen und repetitive Verhaltensweisen . Andere Aspekte, wie zum Beispiel atypische essen , sind ebenfalls üblich, jedoch nicht wesentlich für die Diagnose. [27] Einzelne Symptome des Autismus in der allgemeinen Bevölkerung vorkommen und erscheinen nicht zu hoch zu verknüpfen, ohne eine scharfe Trennlinie zwischen den pathologischen Schwere von Gemeinsamkeiten . [28 ]
Soziale Entwicklung
Menschen mit Autismus haben soziale Beeinträchtigungen und oft fehlt ihnen die Intuition über andere , dass viele Menschen für selbstverständlich halten. Gemerkte autistischen Temple Grandin beschreibt ihre Unfähigkeit, die verstehen, soziale Kommunikation von neurotypicals , oder Menschen mit einem normalen neuralen Entwicklung, da ließ sie das Gefühl "wie ein Anthropologe auf dem Mars". [29]
Soziale Beeinträchtigungen ergeben sich in der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter fortsetzen und. Autistische Kinder zeigen weniger Aufmerksamkeit auf soziale Stimuli , Lächeln und Blick auf die anderen weniger oft und weniger zu reagieren, um ihre eigenen Namen . Autistische Kleinkinder haben auffälliger sozialer Devianz , zum Beispiel, haben sie weniger Blickkontakt und vorausschauende Haltung und sind eher kommunizieren durch Manipulation einer anderen Person die Hand. [24] Drei-bis Fünf-jährigen autistischen Kinder sind weniger wahrscheinlich, soziales Verständnis zeigen, auf andere zuzugehen spontan , imitieren und reagieren auf Emotionen , kommunizieren nonverbal , und wechseln sich mit anderen . Allerdings bilden sie Anhänge zu ihren primären Bezugspersonen. [30] Sie zeigen mäßig weniger Bindungssicherheit als gewöhnlich, obwohl diese Funktion verschwindet bei Kindern mit höheren geistigen Entwicklung oder weniger schwere ASD . [31] Ältere Kinder und Erwachsene mit ASD schlimmer durchführen zu Tests von Gesicht und Erkennung von Emotionen . [32]
Entgegen der landläufigen Meinung, dass autistische Kinder nicht vorziehen, allein zu sein . knüpfen und zu pflegen Freundschaften erweist sich oft als schwierig für Menschen mit Autismus . Für sie ist die Qualität der Freundschaften, nicht die Anzahl der Freunde, sagt voraus, wie einsam sie sind. [33]
Es gibt viele anekdotische Berichte, aber nur wenige systematische Untersuchungen, von Aggression und Gewalt bei Menschen mit ASD . Die begrenzten Daten lassen vermuten, dass bei Kindern mit geistiger Behinderung, Autismus zugeordnet ist Aggression , Zerstörung von Eigentum und zu Wutanfällen. Dominick et al. Interviewte die Eltern von 67 Kindern mit ASD und berichtete, dass etwa zwei Drittel der Kinder hatte Perioden von schweren Wutanfällen und etwa ein Drittel hatte eine Geschichte von Aggressionen , mit Wutanfällen signifikant häufiger als bei Kindern mit einer Geschichte von Sprachentwicklungsstörung . [34] A 2008 schwedische Studie fand heraus, dass von Personen ab 15 Jahren aus dem Krankenhaus mit der Diagnose entlassen ASD , diejenigen, die Gewaltdelikte begangen deutlich häufiger an anderen psychopathologischen Erkrankungen wie haben waren Psychose . [35]
Kommunikation
Etwa ein Drittel bis die Hälfte der Personen mit Autismus nicht genug entwickeln natürlicher Sprache, um ihre tägliche Kommunikation gerecht zu werden. [36] Unterschiede in der Kommunikation vorhanden sein können ab dem ersten Jahr des Lebens, und kann sich verzögern Einsetzen der gehören Lallen , ungewöhnlichen Gesten , vermindertes Ansprechen und die Desynchronisation der Vokal-Muster mit der Bezugsperson. In der zweiten und dritten Jahr, haben autistische Kinder weniger häufig und weniger vielfältig Lallen , Konsonanten , Wörter und Wortkombinationen , ihre Gesten sind seltener mit Worten integriert. Autistische Kinder sind weniger wahrscheinlich, Wünsche oder Erfahrungen austauschen zu machen , und sind eher einfach zu wiederholen, die Worte anderer ( Echolalie ) [23] [37] oder Reverse-Pronomen . [38] Gemeinsame Aufmerksamkeit zu sein scheint, die für funktionale Sprache und Defizite in der gemeinsamen Aufmerksamkeit scheinen zu unterscheiden Kleinkinder mit ASD : [1] zum Beispiel, sie können in eine zeigende Hand statt blicken die spitzen-Objekt an, [24] [37] und sie konsequent scheitern, an Objekte zu verweisen , um zu kommentieren oder zu teilen ein Erlebnis. [1] Autistische Kinder haben können Schwierigkeiten mit fantasievollen Spiel und mit der Entwicklung Symbole in Sprache . [23] [37]
In ein paar Studien, hohe funktionierenden autistische Kinder von 8-15 Jahren durchgeführt gleich gut, und besser als Erwachsene individuell abgestimmte Kontrollen an den grundlegenden Aufgaben mit Sprache Wortschatz und Rechtschreibung. Beide Gruppen autistischen schlechter als die Kontrollen an komplexe Aufgaben wie Sprache bildhafte Sprache, Verstehen und Inferenz. Da die Menschen oft so bemessen sind bis anfangs von ihren sprachlichen Grundfertigkeiten, deuten diese Studien, dass Menschen zu sprechen, um den Autisten eher zu überschätzen sind, was ihre
Repetitive Verhalten
Autistische Menschen zeigen viele Formen der repetitive oder eingeschränkten Verhalten, das die repetitive Verhaltensweisen Scale-Revised (RBS-R) [40] wie folgt kategorisiert.
- Stereotypie ist scheinbar zwecklosen Bewegungen, wie zum Beispiel Hand flattern, Leiter Walzen oder Körper Schaukelstuhl.
- Zwanghaftes Verhalten ist beabsichtigt und scheint Regeln, wie das Anordnen von Objekten in einer bestimmten Weise zu folgen.
- Gleichheit ist der Widerstand gegen Veränderungen, zum Beispiel darauf, dass die Möbel nicht verschoben werden oder sich weigert, unterbrochen werden.
- Rituelle Verhalten beinhaltet die Durchführung von alltäglichen Aktivitäten auf die gleiche Weise jedes Mal, wie eine unveränderliche Menü oder Dressing Ritual. Dies ist eng verbunden mit Gleichheit und eine unabhängige Validierung hat vorgeschlagen, die Kombination der beiden Faktoren. [41]
- Eingeschränkte Verhalten ist im Fokus, Interesse oder Tätigkeit, wie die Beschäftigung mit einem einzigen TV-Programm beschränkt.
- Self-Verletzungen gehören Bewegungen, die verletzen können oder die Person, wie zum Beispiel beißen sich selbst zu verletzen. Dominick et al. Berichtet, dass Selbstverletzung zu einem bestimmten Zeitpunkt etwa 30% der Kinder mit betroffen ASD . [34]
Keine einzige repetitive Verhaltensweisen zu sein scheint spezifisch für Autismus , aber nur Autismus scheint ein erhöhtes Muster des Auftretens und der Schwere dieser Verhaltensweisen haben. [40]
Andere Symptome
Autistische Menschen können Symptome, die unabhängig von der Diagnose sind, aber das kann die Einzelperson oder die Auswirkungen auf Familie . [27] schätzungsweise 0,5% bis 10% der Personen mit ASD zeigen ungewöhnliche Fähigkeiten , die von Splittergruppen Fähigkeiten wie das Auswendiglernen von Kleinigkeiten zu den außerordentlich seltenen Talente ungeheure autistischen Savants . [42]
Ungewöhnliche Reaktionen auf sensorische Reize sind häufiger und prominenter in autistischen Kindern , obwohl es keine gute Hinweise, dass sensorische Symptome Autismus zu unterscheiden von anderen Entwicklungsstörungen. [43] Die Unterschiede sind größer für unter-Empfindlichkeit (z. B. zu Fuß in die Dinge) als für Über-Empfindlichkeit (z. B. Not von lauten Geräuschen) oder für die Suche nach (zB rhythmische Bewegungen). [44] Mehrere Studien haben Probleme, die zugehörigen Motor gehören berichtet schwachem Muskeltonus , schlechte motorische Planung und Zehengang ; ASD ist nicht verbunden mit schweren motorischen Störungen . [45]
Atypische Ernährung Verhalten tritt in etwa drei Viertel der Kinder mit ASD , in dem Maße, dass es früher eine Diagnose-Anzeige. Selektivität ist das häufigste Problem, obwohl Essen Ritualen und Nahrungsverweigerung auch auftreten; [34] Dies scheint nicht zu führen in Unterernährung . Obwohl einige Kinder mit Autismus haben auch gastrointestinale (GI) Symptome gibt es einen Mangel an veröffentlichten Daten streng an die Theorie, dass autistische Kinder mehr oder andere gastrointestinale Symptome als üblich zu unterstützen; [46] Studien berichten widersprüchliche Ergebnisse, und die Beziehung zwischen GI Probleme und ASD, ist unklar. [7]
Schlaf- Probleme sind dafür bekannt, häufiger bei Kindern mit Entwicklungsstörungen, und es gibt Anzeichen dafür, dass Kinder mit ASD eher noch mehr Schlafstörungen als solche mit anderen Entwicklungsstörungen haben sind ; autistischen Kindern kann es zu Problemen mit zu erleben Schwierigkeiten beim Einschlafen , häufiges nächtliches Erwachen , und am frühen Morgen des Erwachens . Dominick et al. Festgestellt, dass etwa zwei Drittel der Kinder mit ASD eine Geschichte von Schlafstörungen hatte . [34]
Eltern von Kindern mit ASD haben höhere Maß an Stress . [47] Geschwister von Kindern mit ASD Bericht größere Bewunderung und weniger Konflikt mit der betroffenen Geschwister, Geschwister von Menschen mit ASD haben größeres Risiko von negativen Wohlbefinden und ärmeren Geschwister-Beziehungen als Erwachsene . [48]
Quelle: Wikipedia
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